мамcкое: The Inclusive Classroom

Часть тринадцатая, последняя: развитие крупной моторики на свежем воздухе

( Read more... )

 Вот и все по гиперактивным детям. С понедельника начну писать про всех.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

План на понедельник:
Часть первая: Утренние встречи

1. Общее описание
2. Рекомендации:
   • дети с отставанием в развитии
   • дети с ограниченными ортопедическими возможностями
   • дети с серьезными задержкками развития и аутизмом
   • дети с дефицитом внимания/гиперактивностью и дети с поведенческими отклонениями
   • дети с проблемами, связанными с планированием физических действий
   • слабовидящие/слепые дети

Как я говорила и раньше, очень много рекомендаций можно взять на вооружение для работы с самыми обычными детьми, особенно с малышами. Некоторые рекомендации будут повторяться в разных частях одной главы или в разных главах, так что не удивляйтесь. В конце я переведу краткие характеристики каждой категории детей, формуляры по определению возможных проблем ребенка, а также краткие списки, помогающие быстро проверить, если все возможные рекомендации были воплощены в жизнь. По-моему, это очень удобно - просто берешь листок и ставишь галочки, проверяя себя.